Составной частью воспитания подрастающего поколения в школе    является гражданско -  патриотическое воспитание,  и представляет оно  систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы, педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления, учреждений дополнительного образования по формированию у детей и подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и  конституционных обязанностей.

Центром всей гражданско – патриотической работы является школьный музей.

Формирование самостоятельной творческой личности, развитие интереса к познанию, способности к саморазвитию, исследовательской работе, способствующей воспитанию патриотических и гражданских чувств, происходит на краеведческом материале школьного музея.

Музей  формирует  ценностное отношение  учащихся к традициям, культуре и истории своего края, сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины, в частности,   и к военной истории   

Цель деятельности школьного музея: формирование ценностного отношения учащихся к традициям, культуре и истории своего края истории школы, чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.

Задачи деятельности:

1.Содействовать развитию историко – культурной компетентности, навыков исследовательских работ и творческих способностей учащихся, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений.

2.Создать условия для самовыражения, самореализации каждого учащегося через конкретные дела патриотической направленности.

3.Воспитывать у школьников чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за её прошлое, стремление участвовать в созидательности во имя Отечества.

4.Систематизировать полученный материал.

 

Работа школьного музея планируется по направлениям, согласно Положению о школьном музее, плану работы ,  утвержденному директором ОУ.

Работа школьного музея включает в себя:

1.Изучение исторических, литературных и других источников, соответствующих профилю музея.

2.Пополнение фондов музея, активизация работы с жителями города по передаче музейных предметов, предметов быта на безвозмездной основе.

3.Обеспечение сохранности музейных предметов, организация их учета.

4.Оказание содействия в использовании экспозиций и фондов музея в учебно-воспитательном процессе.

5. Создание и обновление музейных экспозиций.

6.Проектная и исследовательская работа.

. Работа школьного музея строится по основным направлениям деятельности:

Экспозиционно – выставочная деятельность

Поисково – собирательская деятельность

Исследовательская деятельность

Каждый год активисты школьных музеев принимают участие в смотре – конкурсе музеев ОУ. В этом году  в рамках муниципального и областного смотра – конкурса начала работу выставка «Народный подвиг Урала»

Смотр – конкурс – это своеобразный итог работы школьных музеев. В этом году в конкурсе приняли участие музеи восьми школ : 3.4.5.7.8.9.10.11

Комиссия оценивала деятельность музеев по критериям, предложенным областной  комиссии смотра – конкура. Тема конкурса была посвящена 75 – летию формирования Уральского добровольческого танкового корпуса .

Все музеи подготовили выставки по теме, на которых была представлена информация о ветеранах – участниках танкового корпуса, о тружениках тыла, о воинских формированиях на территории нашего района.

Активисты музеев очень интересно рассказывали об уникальных экспонатах: школа № 3 представили историю нагрудного знака «Гвардия»; школа №4 – «Строевой устав конницы РККА 1938 года»; школа №5 – стеклянная солдатская фляжка; школа№7 – картина «Сирень» Ширшова Н.И – ветерана УДТК; школа №8 – фотография Гордиенко Сергея Ивановича; школа №9 – «Грамота хору старинной уральской песни»; школа №10 – письмо с фронта Деминой Клавдии ивановны; школа №11 – нагрудный значок «УДТК – 25 лет».

Представлены каждым музеем исследовательские проекты.

Задачи исследовательского направления:

1.Побудить учащихся школы заняться самостоятельными исследованиями;

2.Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения исторической памяти о выпускниках – защитниках Отечества, о педагогах школы.

Темы проектов были разнообразными.

Активисты музея школы № 3 представили проект  – «Боевой путь 167-й стрелковой дивизии»; школы №4 – « Танкисты – земляки»;школы №5 – «10-й гвардейский УДТК»; школы №7 – «Никто не забыт, ничто не забыто»; школы №8 – «История УДТК»; школы №9 – «Дорогами войны»; школы №10 – «История одного портрета»; школы № 11 – «Секреты биографии лаборатории кристаллографии».

Доходчиво, интересно провели экскурсии активисты школьных музеев по теме «Народный подвиг Урала». На выставках можно было увидеть экспонаты с мест раскопок, где проходили жестокие бои: гильзы, патроны, каски солдатские, фляжки; предметы военного времени – керосиновые лампы, котелки, утюги, лапти, шинель, гимнастёрки и многое другое.

У каждого музея есть своя «изюминка». Школьный музей играет большую роль в гражданско – патриотическом воспитании.